年輕中學老師在校力推環保教育 知情意行感染學生

綠色和平一直致力於提高公眾對環境保護的意識，而培養下一代的環保意識，是守護地球的關鍵。今天，我們特別訪問了一位年輕中學老師鄭sir，他深信每個人的一點行動都會對世界的未來產生影響。因此，他選擇用行動來推動環保；不僅在 2023 年兩度慷慨解囊支持綠色和平，更身體力行在學校推廣環保教育，希望為年輕一代播下愛護環境的種子。

不知大家有否聽過這樣的疑問：「我又不會有下一代，為什麼我要環保？」、「100 年後，我都已經不在，地球怎樣關我什麼事呢？」這些想法或許是出於對未來的無力感，但想深一層，也許是因為我們忘記了人類和大自然之間密不可分的關係——我們都是大自然的一部分，也正如《莊子‧齊物論》所說：「天地與我並生，而萬物與我為一。」

當我們忘記了這個本質，大自然也將被人類所遺忘。

鄉土情意結 萬物平等

酷愛戶外活動的鄭sir，皮膚曬得黝黑，笑容充滿陽光氣息，作為山野間的常客，他與大自然已建立了親密的連結；而他對大自然的感悟，亦深受「鄉土學社」發起人朱耀光老師的影響。朱老師以大地為師、以農田作教室，推崇天、人、物、我共生的智慧，「記得他當時分享，人類並非凌駕於動物和大自然之上，而是與它們同等價值，因為我們都在地球上共同生活。當我們享受地球資源的同時，也應為大自然和動物思考。當人類重新理解人與自然的關係時，就能以克制的心態，與自然和諧共處。」在城市規劃上，鄭sir認為應該加入人與自然的倫理道德，而不是對大自然不斷破壞。因此之前從事通識教學的他，會在課堂上引用綠色和平探討明日大嶼的調查報告作素材，以棕地與填海作比較，講解人工島大型填海工程如何破壞獨有的香港生態。

知情意行 讓年輕一代親歷其境

深感傳統學科缺乏環保教育，負責價值觀教育的鄭sir決定和學校的生活教育組同工一同推動環保角落， 是以，他帶我走到校園不同的角落，介紹他鼓勵同學把垃圾分類的回收桶，以及學生們親手寫的標語；邊行邊說怎樣邀請同學成為環保幹事建設校園，並為學生舉辦不同環保體驗的活動，例如積極舉辦二手衫回收講座、工作坊、淨灘淨區等義工活動。

他印象最深刻的一次，就是帶隊與學生到附近沒人打理的鄉村地區清理垃圾，當學生們看到垃圾堆積如山時，彷彿上了一堂「震撼教育」，「學生會問為何你沒有公德心，要我們來『埋單』？」他笑說學生這樣問正中他下懷，「其實環保都一樣，如果我們現在不環保，就是整個地球、第三世界國家為我們『埋單』，只不過我們現在看不到而已。」

當他每次行山跑步，見到山徑上的垃圾及各種人為破壞的時候，都深切體悟教育真的很重要；而當中最關鍵的推手一定是政府，「很多國家如日本從小就開始教育，瑞典會有動畫教導小朋友學習怎樣分類垃圾；由此可見政府決心大、資源多，自然會做到（環保教育）。講到最尾都是習慣，就是小時候沒有人教導你什麼是社會、環境成本、消費者責任或公民角色。」

因此他十分認同綠色和平透過政策倡議，為決策者提供科學的堅實理據，「以守護大嶼為例，倡議的重要性就是透過調查，找出背後不同理據，然後向決策者倡議優先發展棕地的可行性、給予政策方向，這對於政府其實是一大助力。」

無論在學校抑或在日常生活上，鄭sir都深感在香港推廣環保不是一件容易的事情，他憶述有次在郊野公園看見一位清潔工把回收的垃圾整理得井井有條，他好奇與這位清潔工閒談起來，「她說她這樣做會被其他同事微言，因為其他同事會直接將所有已分類垃圾變成一袋扔掉。」鄭sir就是覺得個人能力有限，他相信捐款支持專業且值得信賴的團體和專家做適當的事，才能發揮更大影響力；亦因為他欣賞綠色和平持續推動的政策倡議，他在 2023 年兩度捐出可觀的金額支持我們，希望捐款能用得其所。

鄭sir訪問期間，不時提到「選擇」，而他當下選擇了環保，選擇了未來希望過怎樣的日子；但願我們都懂得選擇，為未來種下希望的種子。

綠色和平深信，唯有透過教育，才能真正改變世界。在未來的環保項目上，我們將培養下一代的環保意識，讓他們成為守護地球的關鍵力量。在這條環保道路上，我們由衷感謝無數會員的慷慨支持，無論是每月定期的捐助，還是其他形式的支持，都是綠色和平堅實的後盾，讓我們能持續守護本地和全球的自然環境，並為地球的未來播下希望的種子。